В работе над упражнением, гаммой и этюдами уделялось внимание точности, четкости и глубине звука, постановке рук, координации движений, добиваясь слухового контроля в динамическом развитии. Продолжили работу чтением с листа и работой над художественными произведениями используя знакомые технические приёмы.

